COTU

oynamak için tıklayınız.        Powerpoint Oyun Tasarımının Mantıksal Bir Temele Oturtulması Powerpoint ile oyun hazırlama ilk olarak konunun sunum kurallarına uygun, kısa ve anlaşılır şekilde hazırlanması hemen ardından oyun ile öğrencinin hangi konuları anlayabildiğinin, hangi konularda eksik kaldığının tespit edilmesi için uygun hazırlanmaya çalışılmıştır. Bu powerpoint oyun ödevinde Ruth Clark’ın E-Öğrenme İlkelerinin ne olduğu anlatılmış ve çeşitli örnekler verilmiştir. Sunum kurallarına dikkat edilmeye çalışılarak çeşitli düzenlemeler yapılmış sunum ve oyun uygun şekilde sunulmaya çalışılmıştır.         Hedef Kitle: Ortaokul öğrencileri          Öğrenme Hedefleri: Çoklu ortam ilkelerini açıklayabilme, Çoklu ortam ilkeleri arasındaki farkları söyleyebilme, Çoklu ortam tasarımıyla ilgili soruları cevaplayabilme          Genel Tasarım ve Tasarım İçin Gerekçeler: İn...

https://youtu.be/VV6uVW2pwmg Podcast tasarımını mantıksal bir temele oturtmalısınız: Eğitim videolarında öğrencilere en etkin şekilde konuyu aktarabilmemiz gerekir. Bu da iyi tasarlanmış bir senaryo ile yapılabilir. Biz konumuzda Tutarlılık İlkesinin ön planda tutularak hazırlanmış bir videonun nasıl olması gerektiğini anlatıyoruz. Tutarlılık İlkesi hakkındaki bilgileri, bu ilkeden kopmadan öğrenciye aktarıyoruz. Hedef öğrenci listesi: Hedef kitlemiz üniversite öğrencileridir. Öğrencilerin Tutarlılık ilkesini öğrenmeleri ve bir eğitim videosu hazırladıklarında bu bilgileri kullanabilmeleri hedeflenmiştir.   Öğrenme hedefleri: Öğrencinin önceden öğrendiği konuları hatırlatmak Öğrencinin Tutarlılık İlkesi hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak Sorular sorarak öğrencinin kendini değerlendirmesini sağlamak Değerlendirme sonrasında özet yapılarak konunun pekiştirilmesi Genel tasarım ve tasarım içim gerekçeler(örn. Hedeflerinizi öğretmek için niye bu ...

1- Dikkat Sağlama: Sürekli tek düze yazılarla hazırlanmış bir video öğrencilerin sıkılmasına neden olabilir. Öğrencilerin dikkatini çekmek ve motivasyonlarının düşmesini engellemek için ilgi çekici ara geçişler kullanılmıştır. Video içeriğinde bilgiler sadece yazı yoluyla değil, ses ve görüntü aracılığıyla da desteklenmiştir. 2- Öğrenciye dersin hedeflerini bildirme: Videonun girişinde anlatılacak konunun Tutarlılık İlkesi olacağı söylenilmiştir. Öğrenci, verilecek olan diğer ön bilgi veya ek bilgiler dışında asıl konunun ne olduğunu öğrenmiş olur. Gerekli ek bilgiler verildikten sonra öğrenciye bu konuyla ilgili hedeflerimizi tekrar belirtmiş olduk. 3- Ön bilgilerin hatırlatılması: Ruth Clark’ın E-Öğrenme ilkelerinden biri olan Tutarlılık ilkesi açıklanmadan önce, yeni bilgilerin daha kolay anlaşılabilmesi için ön bilgi olarak E-Öğrenme konusu hatırlatılmıştır. 4- Uyarıcı materyallerin sunulması:   Uyarıcılar tutarlılık ilkesinin 3 aşamasında verilen örneklerde kullanı...

cotu_01

cotu_01